Модуль 11

Я маю дуже великий стаж роботи. Я вважаю, що метод проектів не така уж і новинка. Ведь і раніше діти готували на уроки повідомлення. Але...
Ми не звертали увагу тоді на постановку ключових, тематичних, змістовних запитань.
У дітей не було змоги швидко відшукати потрібний матеріал поза межами підручника. І тоді учні не створювали електронного продукту. Да і не було для спілкування електронної пошти, чатів та скайпу. Годі казати і про створення спільного електронного документу. Все це прийшло на допомогу вчителю і ми можемо дати дітям якісну, сучасну освіту.
З усього того, чого я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде отриманий мною досвід підготовки спеціальних форм для оцінювання, спільної роботи над Вікі-статтею.
Вважаю за потрібне розвивати уяву учнів, зацікавленість у навчанні, навчити використовувати Інтернет-ресурси для спільного редагування документів, блоґи - для проведення рефлексії та звітів.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені приміряти на себе нову роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а також усвідомити те, наскільки важливі уміння правильно ставити запитання.
Я обговорила з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створила інструкціюдля того, щоб підтримати навчання;
- створила план впровадження проекту;
- створила документ для фасилітації;
- визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
- готую портфоліо на вікі

Модул 9.

Індивідуальний підхід під час виконання проекту обов'язковий і невід'ємний. Учні з різною навчальною мотивацією по-різному сприймають як саму тему, так і способи іі виконання. Тому учні,що мають проблеми, отримують полегшені завдання, додатковий час для виконання, змінені цілі та завдання. Вони будуть виконувати роботу, пов'язану з пошуком певного матеріалу на вказаних сайтах, матимуть змогу отримувати консультації.
Обдаровані учні матимуть змогу проявити свої здібності у самостійному виборі підтем, плану їх виконання,співпраці в блогах, широкому консультуванні з експертами. Вони зможуть самостійно синтезувати та аналізувати матеріал за даною темою.ю та робити поетапні висновки.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме:


оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань і навичок;
оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт;
корисно при адаптації форми оцінювання самому створити учнівський продукт, обмежити кількість критеріїв до необхідних, залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання, уникати незрозумілих і неточних слів.


Все це зробить оцінювання зрозумілим, легким і адаптованим до потреб учнів.

Модуль 7.

У цьому модулі я спланувала та поділилась з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім ми обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Також спланувала та створила приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Я оцінила приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме стало на багато простіше донести необхідну інформацію до учня, на блозі є можливість додати новину, або викласти домашнє завдання, також будь-який напис можна прокоментувати та отримати відповідь, в будь який час на поштову скриньку вчителя учень може написати своє питання та отримати відповідь у короткий проміжок часу, новітні технології Веб 2.0 зменшують відстань між вчителем та учнем.
Тільки я вважаю, що з молодшими школярами краще спілкуватися віч на віч.

модуль 5

У цьому модулі я навчилася створювати сторінку на Wiki, та додавати нову групу.
Цей модуль підтвердив думку про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання учнів, а саме: використання Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.